作者：李池利

9月13日下午，外国语学院在文科楼十楼会议室举行了留学（访学）教师研修成果分享与交流活动。两位留学（访学）归国教师黄海泉博士和白阳明老师分别作了学术报告。本次学术交流由副院长鲁修红教授主持，学院全体教职工参加了此次活动。

黄海泉博士以“When OR is Assigned a Conjunctive Inference in Child Language Acquisition”为题报告了他在澳大利亚Macquarie University攻读博士学位的成果。他对儿童语言习得研究中的两种试验方法作了介绍：The Truth Value Judgement Task（真值判断法）和TheElicited Production Task（诱导产出法）。指出了现有相关研究发现中的矛盾与不足之处，并提出学龄前儿童在情景化引入替代(Contextually Introduced Alternatives)条件下具有其独特的析取(Disjunction)与合取(Conjunction)能力特征。并通过三组实验验证了之前所提出的假设。黄博士现场与同事们进行了互动，并就同事们所提出的有关儿童语言习得与语言教学、外语研究选题等问题进行了交流。

白阳明老师以“梭罗·地理漫游·生态自我”为题报告了她在美国顶尖文理学院卫斯理学院访学的成果。白老师介绍了梭罗的生平及其在美国社会的影响力，从人文地理学视角对梭罗的地理漫游与生态自我精神进行了解读。她认为梭罗的地理漫游与生态自我体现在三个方面：对自然的认同，重视自然与人类的关系以及对生活的追求；对生态自我的觉醒，从自我到道德自我再到生态自我的过程体现了自我对自然自我的认同、延伸与融合；生态自我的实现，体现了生态中心主义对人类中心主义的取代。白阳明老师还指出了文学地理学用于梭罗研究的可行性以及国外梭罗研究对中国相关研究的启示。在互动环节，大家就文学与生态文明进行了热烈的讨论。

   此次分享与交流活动开阔了教师们的视野，带来了新知识、新视角，得到了参与教师们的热烈回响。据悉，为提高外国语学院教师的教学与科研水平，外国语学院坚持“引进来”与“走出去”的教师发展模式。作为“走出去”的重要措施之一，外国语学院每年选派一批优秀教师去国出境进行访学或学位深造。